中國(guó)水利網(wǎng)站9月22日訊 河海大學(xué)以卓越的本科生教育為追求
，推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展
，不斷優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控體系，切實(shí)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升
。
開(kāi)展校內(nèi)專業(yè)評(píng)估
。組織校內(nèi)所有專業(yè)開(kāi)展自評(píng)工作
，3906名在校生
、3610名畢業(yè)生、311家用人單位參與了問(wèn)卷調(diào)查
，67位校內(nèi)外專家在線評(píng)審。評(píng)估主體多元化
，評(píng)估內(nèi)容多樣化
，打破了評(píng)價(jià)結(jié)果唯分?jǐn)?shù)論制約
，重在診斷
，激發(fā)了專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性。進(jìn)行專業(yè)評(píng)估“回頭看”
，重點(diǎn)檢查整改落實(shí)情況，強(qiáng)化反思意識(shí)
，確保整改工作落到實(shí)處
。
開(kāi)展校內(nèi)核心課程評(píng)估
。采用學(xué)生調(diào)查
、課程自評(píng)、專家評(píng)價(jià)
、院�
？偨Y(jié)的方式進(jìn)行，全校共有202門(mén)核心課程和51門(mén)核心實(shí)驗(yàn)課程接受評(píng)估
，19070人次學(xué)生參與了問(wèn)卷調(diào)查
，263位校內(nèi)外專家參與評(píng)估。校內(nèi)核心課程評(píng)估突出診斷性質(zhì)
，通過(guò)“亮家底”“把準(zhǔn)脈”“破難題”“抓落實(shí)”的實(shí)踐方式
，詳盡嚴(yán)密分析各類數(shù)據(jù)
，進(jìn)一步提高了核心課程的教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量
。
開(kāi)展教學(xué)基本狀態(tài)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)
。邀請(qǐng)教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心專家為教師做題為《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)概況及內(nèi)涵說(shuō)明》講座，進(jìn)一步明確了各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)的內(nèi)涵
。完成了7大類
、69張表
、560個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的填報(bào)工作
，并形成了數(shù)據(jù)分析報(bào)告。透過(guò)數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在辦學(xué)和人才培養(yǎng)中存在的薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)整改
，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)狀態(tài)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。
實(shí)施聽(tīng)課督學(xué)制度
。對(duì)聽(tīng)課的人員、方式
、數(shù)量、要求
、總結(jié)反饋
、組織管理等多方面做出詳細(xì)規(guī)定
。校領(lǐng)導(dǎo)
、職能部門(mén)和院（系）負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員
、專任教師紛紛走進(jìn)課堂，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)教學(xué)保障提出改進(jìn)建議
。同時(shí)
，校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)以“教師教學(xué)能力提升工程”和公開(kāi)課、教學(xué)工作坊等活動(dòng)為平臺(tái)
，深入課堂對(duì)新進(jìn)教師、教學(xué)質(zhì)量有待提升教師持續(xù)跟蹤與指導(dǎo)
，同時(shí)采取隨機(jī)聽(tīng)課的工作方式，確保聽(tīng)課面覆蓋至全校大部分教師
，實(shí)現(xiàn)了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)督善導(dǎo)，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供了保障
。
來(lái)源：中國(guó)水利網(wǎng)站 2015年9月22日
